› Être sensibilisé aux usages spécifiques d'internet par les jeunes

› Identifier les relations entre l'utilisation des nouvelles technologies et les étapes du parcours des jeunes

› Repérer l'impact des réseaux sociaux sur le mode relationnel des jeunes

› Comprendre les processus de dérapage et d'abus de l'accès aux plateformes des médias sociaux

› Acquérir des outils et supports d'actions préventives face aux dangers

› Tout professionnel du champ médico-éducatif, du sanitaire et de la justice

› Aucun

› Les expériences relationnelles des jeunes sur internet, recherche d'une affirmation identitaire

› Espaces de rituels initiatiques et des territoires d'expérience

› Appartenance à une culture et communauté de pairs

› Dérives des utilisations : pression psychologique, violence verbale, violence sexuelle (exposition aux images choquantes, usurpation d'identité, situations à risque)

› Les jeux, le temps, l'argent en ligne, les dépendances

› Modalités de prise en charge sociologique, médicale, psychologique

› Les différentes structures de soins

› Apports théoriques et cliniques,

› Analyse de cas concrets

› Support pédagogique remis aux stagiaires

› Évaluation des connaissances

› Évaluation des acquis en continu : quizz, étude de cas, mises en situation pratique…

› Évaluation par objectif de formation

› Questionnaire individuel de satisfaction à chaud

› A distance : impact de la formation sur l'évaluation des pratiques notamment dans le cadre de l'entretien annuel réalisé par l'employeur

› Psychiatre, Psychologue

Sylvie BROCHET, Psychologue Clinicienne, SMPR Maison d’Arrêt de Fleury Mérogis