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Prise en charge de l'adolescent hospitalisé en pédiatrie

Dernière mise à jour : 21/09/2022

Contexte
L'enfant qui devient adolescent : « ….Inaugure la véritable rencontre avec son corps et pose la question du statut de celui-ci et de son appartenance » (Ph. Jeammet ) Les personnels des établissements de santé ne sont pas toujours préparés à gérer les enjeux du processus complexe de la construction identitaire de l'adolescent.
Il s'agira de mieux cerner les problématiques spécifiques de l'adolescence (changements liés à la puberté, remaniements psychiques), les comportements sources de difficultés (transgressions, délinquances, violence, conduites auto-agressives, passage à l'acte, tentative de suicide…) pour améliorer les conditions d'accueil et les relations de soins.
Objectifs de la formation
› Identifier le processus complexe de la construction identitaire de l'adolescent
› Repérer certains particularismes dans l'expression des troubles émotionnels à l'adolescence : conduites à risques, conduites addictives, troubles alimentaires, dépression, troubles psychotiques
› S'inscrire dans une prise en charge institutionnelle
› Gérer les situations de crises : violence, agressivité, tentative de suicide
› Maîtriser les techniques d'entretiens
Public concerné
› Personnels soignants des services de pédiatrie
Prérequis
› Aucun
Programme
› Appréhender les différents facteurs intervenant sur la structuration mentale d'un adolescent : le développement pubertaire, la construction identitaire, la structure familiale
› Permettre le développement du raisonnement clinique à partir de connaissances théoriques partagées : rappel sur la sémiologie des troubles mentaux plus spécifiques à l'adolescent
› Développer et mettre en œuvre des compétences afin de gérer des situations de crise au sein d'une institution : approche conceptuelle des différentes formes d'entretiens, mises en situation pratique autour de situations de crise
Méthodes pédagogiques
› Analyse des pratiques
› Mises en situation, cas concrets
› Support pédagogique remis aux stagiaires
Modalités d'évaluation et de suivi
› Évaluation des connaissances
› Évaluation des acquis en continu : quizz, étude de cas, mises en situation pratique…
› Évaluation par objectif de formation
› Questionnaire individuel de satisfaction à chaud
› A distance : impact de la formation sur l'évaluation des pratiques notamment dans le cadre de l'entretien annuel réalisé par l'employeur
Intervenants
› Psychiatre, Psychologue, Infirmier
Coordination pédagogique
Dr Vesselin PETKOV, Psychiatre, CH Marne-La-Vallée

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Lieu(x) :

Association Transfaire - 9 Rue Jean Daudin 75015 PARIS
Détail des horaires :
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