› Savoir distinguer les différents concepts : perversion et perversité́

› Identifier les moments pervers, les aménagements pervers, les structures perverses et repérer les signes et les mécanismes en œuvre

› Appréhender les processus psychiques du concept de perversion, les transgressions associées et les évolutions possibles chez les patients pervers

› Adapter les prises en charge en individuel et en équipe et préserver les attaques du cadre

› Personnel médical et paramédical exerçant en psychiatrie

› Aucun

› Évolution historique du concept de perversion

› Distinction entre organisation perverse, aménagement, solution, moment pervers, acte pervers

› Passage à l'acte et perversion

› Les mécanismes pervers à repérer; analyse des contre attitudes chez les professionnels

› Les patients sous-main de justice

› Travail d'équipe, du clivage à la cohésion

› Apports didactiques et cliniques

› Illustrations cliniques

› Analyse de situations concrètes

› Dossier pédagogique remis au stagiaire

› Évaluation des connaissances

› Évaluation des acquis en continu : quizz, étude de cas, mises en situation pratique…

› Évaluation par objectif de formation

› Questionnaire individuel de satisfaction à chaud

› A distance : impact de la formation sur l'évaluation des pratiques notamment dans le cadre de l'entretien annuel réalisé par l'employeur

› Psychiatre et/ou Psychologue clinicienne

Sylvie BROCHET, Psychologue Clinicienne

Transfaire prend en compte l'intégration des personnes en situation de handicap.

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