› Comprendre et analyser les éléments fondamentaux de l'islam, son histoire

› Connaître et différencier les valeurs ; les croyances et les pratiques liées à l'islam et à l'islam radical

› Savoir repérer les éléments de la radicalisation djihadiste au niveau comportemental et discursif

› Connaître et comprendre les facteurs externes (sociologiques) et internes (psychiques) liés au processus de radicalisation

› Pouvoir évaluer le risque d'engagement violent d'une personne placée sous main de justice

› Définir des dispositifs de prise en soin adaptés

› Positionnement des professionnels face au fait religieux et à la pratique religieuse radicale

› Aspects éthiques liés à la psychiatrisation de la radicalisation

› La prise en charge soignante, le travail en réseau et les liens avec les différents services de l'état (ASE, PJJ, AP.…)

› Rappel sur les mécanismes psychosociologiques en jeu dans l'engagement violent

› Les différentes fonctions de l'Idéal djihadiste d'un point de vue psychique

› Les éléments différenciateurs entre l'islam rigoriste, politique et djihadiste

› Les principales mesures du plan national de prévention de la radicalisation

› Critères relationnels à repérer au sein de familles confrontées à la radicalisation d'un de ses membres

› Travail de subjectivation autour de la séparation et de la mort dans les familles

› Traitement et désengagement : les dispositifs existants

› Travail autour du désengagement

› Analyse des pratiques

› Travail autour de situations cliniques

› Support pédagogique remis aux stagiaires

› Évaluation des connaissances

› Évaluation des acquis en continu : quizz, étude de cas, mises en situation pratique…

› Évaluation par objectif de formation

› Questionnaire individuel de satisfaction à chaud

› A distance : impact de la formation sur l'évaluation des pratiques

Transfaire prend en compte l'intégration des personnes en situation de handicap.

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