› Reconnaître les grandes détresses vitales

› Pratiquer les gestes d'urgences

› Communiquer au SAMU les éléments permettant l'envoi de moyens adaptés

› Enseigner et entretenir les compétences des Sauveteurs Secouristes du Travail

› Infirmiers et Médecins du travail et d'entreprise

› Aucun

› Organisation du Service de Médecine du Travail

› Intégration à la chaîne des secours

› Organisation de l'aide médicale urgente

› Définition des plans de secours

› L'arrêt cardio-respiratoire, le défibrillateur semi-automatique

› La douleur thoracique, la transmission de l'ECG

› La traumatologie, les brûlures, l'hémorragie

› L'éthylisme aigu, les toxicomanies

› Les détresses neurologiques (comas, convulsions, l'AVC)

› Les détresses ventilatoires (asthmes, OAP, corps étrangers)

› Les troubles du comportement : la confusion, l'agitation

› Le matériel et les médicaments indispensables

› Analyse des pratiques

› Situations cliniques, cas concrets

› Simulation sur mannequins, utilisation de matériel d'urgence

› Support pédagogique remis aux stagiaires

› Évaluation des connaissances

› Évaluation des acquis en continu : quizz, étude de cas, mises en situation pratique…

› Évaluation par objectif de formation

› Questionnaire individuel de satisfaction à chaud

› A distance : impact de la formation sur l'évaluation des pratiques notamment dans le cadre de l'entretien annuel réalisé par l'employeur

› Médecins et Infirmiers anesthésistes-réanimateurs du SAMU de Paris

Dr Christelle DAGRON, SAMU de Paris

Transfaire prend en compte l'intégration des personnes en situation de handicap.

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