| Le nouveau-né, l'enfant, l'adolescent |
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20 au 23/03/2012 ou 17 au 20/09/2012 • Connaissance des données épidémiologiques périnatales (1990-2008) et des décrets de périnatalité (1998) • Identifier et utiliser le matériel spécifique et nécessaire à la réanimation néonatale (arrêté avril 2000) • Assurer une réanimation du nouveau-né dans toutes les situations • Reconnaître et savoir traiter une détresse respiratoire chez le nouveau-né • Reconnaître et dépister les grandes malformations congénitales en salle de naissance et dans les premiers jours de la vie (absence de diagnostic anté-natal) • Prendre en charge un prématuré et connaître son devenir • Faire face aux problèmes quotidiens des premiers jours de vie (ictère, RGO et autres problèmes digestifs, troubles métaboliques, malaises, convulsions, infections…) Public : Sages-femmes et tout personnel médical et paramédical de maternité
05/04/2012 ou 14/06/2012 ou 08/11/2012 • Savoir pratiquer les gestes de réanimation néonatale : aspiration, ventilation au masque et à l’insufflateur manuel, massage cardiaque externe, intubation • Savoir faire face à toute urgence néonatale, tant en salle de naissance qu’au cours du séjour du nouveau-né en maternité Public : Sages-femmes, anesthésistes, gynéco-obstétriciens, pédiatres, infirmières, puéricultrices, aides-soignantes, auxiliaires de puériculture travaillant en maternité, plus particulièrement en salle de naissance, ayant, si possible, déjà assistés à des sessions « Urgences néonatales »
• Posséder le matériel de réanimation néonatale conforme à l’arrêté du 25.04.2000. • Connaître les bases théoriques de la réanimation néonatale • Pratiquer les gestes : aspiration, ventilation au masque, intubation, massage cardiaque externe • Reconnaître les situations d’urgence à la naissance et savoir y faire face • Reconnaître une détresse respiratoire et savoir la traiter de première intention • Reconnaître une malformation congénitale non diagnostiquée en anté-natal Public : Toute l’équipe de la salle de naissance, médicale et paramédicale
21 au 22/05/2012 ou 26 au 27/11/2012 • Reconnaître et savoir traiter les principales urgences gynéco-obstétricales Public : Sages-femmes, infirmières, personnels de services d’urgences
• Savoir réagir efficacement en situation d’urgence chez un tout petit • Connaître et savoir appeler le SAMU • Savoir effectuer les 5 gestes essentiels en attendant les secours Public : Tout personnel en contact avec des enfants (assistantes maternelles, ASEM, personnels de crèche, de halte garderie, de centre aéré, enseignants d’écoles maternelles, baby sitter…)
02 au 03/05/2012 ou 08 au 09/11/2012 • Réfléchir sur les pratiques du service • Repérer les difficultés spécifiques de l’allaitement et savoir les résoudre • Mettre en place des moyens d’action et d’accompagnement • Améliorer et harmoniser les pratiques Public : Sages-femmes, auxiliaires puéricultrices, personnels des services de maternité, de puériculture, pédiatres
19 au 21/03/2012 ou 17 au 19/09/2012 • Soutenir les parents dans leur première relation avec leur bébé • Améliorer ses capacités pour faire face aux différentes situations de détresses et maintenir le lien entre le bébé et ses parents • Développer le travail en équipe Public : Personnel soignant travaillant en maternité et en médecine néonatale
21 au 22/05/2012 ou 12 au 13/11/2012 • Améliorer le dépistage des troubles psychiques de la « maternité » • Savoir identifier les facteurs de vulnérabilité • Connaître les conséquences et le retentissement des dysfonctionnements des relations mère – enfant • Aider à l’installation du lien et savoir orienter la patiente • Travailler en collaboration avec les partenaires extrahospitaliers Public : Sages-femmes, puéricultrices, infirmières, auxiliaires de puériculture, aides-soignants et psychologues des services de maternité et néonatologie
12 au 14/03/2012 ou 01 au 03/10/2012 • Identifier les situations de deuil : F.C, IVG, IMG, mort in utero, prématurité, handicap, mort subite du nourrisson… • Améliorer l’accompagnement et l’aide aux familles Public : Personnel soignant travaillant en maternité, en médecine néonatale
22 au 25/05/2012 ou 20 au 23/11/2012 • Reconnaître les principales détresses et les urgences médicales et accidentelles chez l’enfant en dehors de la période néonatale • Savoir agir sur le terrain en attendant les secours Public : Puéricultrices, infirmiers, IADE, médecins d’urgence, anesthésistes, tout personnel travaillant aux urgences et en SMUR
04/04/2012 ou 09/11/2012 • Savoir pratiquer les gestes de réanimation pédiatrique devant toute urgence médicale ou chirurgicale • Savoir faire face à toute situation d’urgence en la reconnaissant et en agissant au sein de l’équipe Public : Personnels des urgences et des SMUR
21 au 22/06/2012 ou 29 au 30/11/2012 • Promouvoir un projet d’équipe de sensibilisation à la douleur de l’enfant • Acquérir les méthodes d’évaluation de la douleur du nouveau-né, du nourrisson et du grand enfant • Acquérir une connaissance de moyens pharmacologiques et non pharmacologiques pour traiter la douleur de l’enfant Public : Personnel des services de pédiatrie, d’urgence, de maternité, de néonatologie
24 au 26/10/2012 • Apprendre à détecter les signes de maltraitance de l’enfant • Adapter sa prise en charge à l’accueil des jeunes victimes • Connaître les différents systèmes de protection de l’enfant et les intervenants relais Public : Infirmiers polyvalents et de services d’urgences
25 au 26/01/2012 ou 06 au 07/09/2012 • Sensibiliser les professionnels aux spécificités de l’autisme et des troubles envahissants du développement chez l’enfant en vue d’améliorer le repérage et la prise en charge globale des personnes atteintes de ces troubles et de leurs proches Public : Tout professionnel exerçant auprès des enfants
29 au 30/05/2012 ou 17 au 18/10/2012 • Améliorer les capacités de décodage et de prise en charge de la pathologie psychiatrique chez un enfant et un adolescent Public : Infirmiers d’urgence, de psychiatrie, de pédopsychiatrie
26 au 27/06/2012 ou 18 au 19/12/2012 • Comprendre la souffrance de l’adolescent • Repérer les différentes conduites à risque • Savoir entrer en relation avec l’adolescent • Approche préventive des conduites additives • Comprendre le lien adolescent, addictions et la loi Public : Personnel de services des urgences, de pédopsychiatrie, de psychiatrie et de pédiatrie prenant en charge les adolescents
05 au 07/06/2012 ou 19 au 21/11/2012 • Acquérir les connaissances nécessaires à l’accueil, aux soins et au suivi à apporter aux adolescents suicidants • Développer l’écoute et la prise en charge de l’adolescent suicidant et de son entourage Public : Infirmiers d’urgence, de psychiatrie, de pédopsychiatrie
21 au 22/03/2012 ou 25 au 26/09/2012 • Comprendre la souffrance de l’adolescent • Repérer les différentes conduites à risque • Savoir entrer en relation avec l’adolescent • Savoir prévenir et faire face aux troubles du comportement • Savoir s’adapter aux situations difficiles et prendre en compte l’entourage familial Public : Personnel soignant exerçant en pédopsychiatrie, en pédiatrie et en service d’urgences
• Identifier les risques liés à l’activité physique • Sensibliser à la survenue d’accidents de travail • Découvrir les gestes et postures pour augmenter confort et sécurité du personnel et des enfants pris en charge • Analyser les postures par rapport aux moyens utilisés • Adopter les bonnes stratégies gestuelles • Connaître les différentes méthodes de récupération • Prévenir des risques au quotidien Public : Tout personnel de crèche voir aussi• L'infirmier d'accueil et d'organisation aux urgences pédiatriques• Le traumatisme psychique chez l’enfant |
RENSEIGNEMENTS ET INSCRIPTIONS
Association TranSFaire
9 rue Alexandre Cabanel
75015 PARIS
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