| Le Nouveau-Né, l'Enfant, l'Adolescent |
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23 au 26/03/10 ou 23 au 26/11/10 • Connaissance des données épidémiologiques périnatales (1990-2008) et des décrets de périnatalité (1998) • Identifier et utiliser le matériel spécifique et nécessaire à la réanimation néonatale (arrêté avril 2000) • Assurer une réanimation du nouveau-né dans toutes les situations • Reconnaître et savoir traiter une détresse respiratoire chez le nouveau-né • Reconnaître et dépister les grandes malformations congénitales en salle de naissance et dans les premiers jours de la vie (absence de diagnostic anté-natal) • Prendre en charge un prématuré et connaître son devenir • Faire face aux problèmes quotidiens des premiers jours de vie (ictère, RGO et autres problèmes digestifs, troubles métaboliques, malaises, convulsions, infections…) Public : Sages-femmes et tout personnel médical et paramédical de maternité
• Savoir réagir efficacement en situation d’urgence chez un tout petit • Connaître et savoir appeler le SAMU • Savoir effectuer les 5 gestes essentiels en attendant les secours. Public : Tout personnel en contact avec des enfants (assistantes maternelles, ASEM, personnels de crèche, de halte garderie, de centre aéré, enseignants d’écoles maternelles, baby sitter…)
30/03/10 ou 27/05/10 ou 09/11/10 • Savoir pratiquer les gestes de réanimation néonatale : aspiration, ventilation au masque et à l'insufflateur manuel, massage cardiaque externe, intubation • Savoir faire face à toute urgence néonatale, tant en salle de naissance qu'au cours du séjour du nouveau-né en maternité Public : Sages-femmes, anesthésistes, gynéco-obstétriciens, pédiatres, infirmières, puéricultrices, aides-soignantes et auxiliaires de puériculture travaillant en maternité, plus particulièrement en salle de naissance, ayant, si possible, déjà assisté à des sessions « Urgences néonatales »
• Connaissance des données épidémiologiques périnatales (1990-2008) et des décrets de périnatalité (1998) • Identifier et utiliser le matériel spécifique et nécessaire à la réanimation néonatale (arrêté avril 2000) • Assurer une réanimation du nouveau-né dans toutes les situations • Reconnaître et savoir traiter une détresse respiratoire chez le nouveau-né • Reconnaître et dépister les grandes malformations congénitales en salle de naissance et dans les premiers jours de la vie (absence de diagnostic anté-natal) • Prendre en charge un prématuré et connaître son devenir • Faire face aux problèmes quotidiens des premiers jours de vie (ictère, RGO et autres problèmes digestifs, troubles métaboliques, malaises, convulsions, infections…) Public : Toute l'équipe de la salle de naissance, médicale et paramédicale
29 au 31/03/10 ou 06 au 08/09/10 • Intégrer et soutenir les parents dans leur première relation avec leur bébé • Améliorer ses capacités pour faire face aux différentes situations de détresses et maintenir le lien entre le bébé et ses parents • Développer le travail en équipe Public : Personnel soignant travaillant en maternité et en médecine néonatale
27 au 28/05/10 ou 04 au 05/11/10 • Réfléchir sur les pratiques du service • Repérer les difficultés spécifiques de l’allaitement et savoir les résoudre • Mettre en place des moyens d’action et d’accompagnement • Améliorer et harmoniser les pratiques Public : Sages-femmes, auxiliaires puéricultrices, personnels des services de maternité, de puériculture, pédiatres
17 au 18/05/10 ou 09 au 10/11/10 Reconnaître et savoir traiter les principales urgences gynéco-obstétricales Public : Sages-femmes, infirmières - Personnels de services d’urgences
08 au 10/03/10 ou 04 au 06/10/10 • Identifier les situations de deuil : F.C, IVG, IMG, mort in utero, prématurité, handicap, mort subite du nourrisson … • Améliorer l’accompagnement et l’aide aux familles • Aider les soignants face à ces situations Public : Personnel soignant travaillant en maternité, en médecine néonatale
13 au 15/10/10 • Apprendre à détecter les signes de maltraitance de l’enfant • Adapter sa prise en charge à l’accueil des jeunes victimes • Connaître les différents systèmes de protection de l’enfant et les intervenants relais Public : Infirmiers polyvalents et de services d’urgences
18 au 21/05/10 ou 21 au 24/09/10 • Reconnaître les principales détresses et les urgences médicales et accidentelles chez l’enfant en dehors de la période néonatale • Savoir agir sur le terrain en attendant les secours Public : Puéricultrices - Infirmiers, IADE - Médecins d’urgence, anesthésistes - Tout personnel travaillant aux urgences et en SMUR
08 au 09/06/10 ou 08 au 09/11/10 • Promouvoir un projet d’équipe de sensibilisation à la douleur de l’enfant • Acquérir les méthodes d’évaluation de la douleur du nouveau-né, du nourrisson et du grand enfant • Acquérir une connaissance de moyens pharmacologiques et non pharmacologiques pour traiter la douleur de l’enfant Public : Personnels de services d’urgences, de maternité et de néonalologie
24 au 25/06/10 ou 24 au 25/11/10 • Améliorer les capacités de décodage et de prise en charge de la pathologie psychiatrique chez un enfant et un adolescent Public : Infirmiers d’urgences psychiatriques et exerçant en pédopsychiatrie
01 au 03/06/10 ou 16 au 18/11/10 • Acquérir les connaissances nécessaires à l’accueil, aux soins et au suivi à apporter aux adolescents suicidants • Développer l’écoute et la prise en charge de l’adolescent suicidant et de son entourage Public : Infirmiers d’urgences psychiatriques et exerçant en pédopsychiatrie
01 au 02/02/10 ou 20 au 21/09/10 • Comprendre la souffrance • Repérer les différentes conduites à risque • Savoir entrer en relation avec l’adolescent • Approche préventive des conduites additives • Comprendre le lien adolescent, addictions et la loi Public : Personnel de services des urgences, de pédopsychiatrie, de psychiatrie et de pédiatrie prenant en charge les adolescents
04 au 05/05/10 ou 08 au 09/11/10 • Comprendre la souffrance de l’adolescent • Repérer les différentes conduites à risques • Savoir entrer en relation avec l’adolescent • Savoir prévenir et faire face aux troubles du comportement • Savoir s’adapter aux situations difficiles et prendre en compte l’entourage familial Public : Personnel soignant exerçant en pédopsychiatrie, en pédiatrie et en service d’urgence
04 au 05/01/10 ou 04 au 05/10/10 • Sensibiliser les professionnels aux spécificités de l'autisme et des troubles envahissants du développement chez l'enfant en vue d'améliorer le repérage et la prise en charge globale des personnes atteintes de ces troubles et de leurs proches. Public : Tout professionnel exerçant auprès des enfants
• Identifier les risques liés à l’activité physique, professionnelle et domestique • Sensibliser à la survenue d’accidents de travail liés au dos et leurs conséquences • Découvrir les gestes et postures pour augmenter confort et sécurité du personnel et des enfants pris en charge • Analyser les postures par rapport aux moyens utilisés • Adopter les bonnes stratégies gestuelles • Connaître les différentes méthodes de récupération • Prévenir des risques au quotidien Public : Tout personnel de crèche
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RENSEIGNEMENTS ET INSCRIPTIONS
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